Kepemimpinan Kristen sebagai Fondasi Etis dalam Implementasi Metode Pembelajaran Aktif pada Pendidikan Agama Kristen

Marlina Telaumbanua; Semuel Linggi Topayung

doi:10.33541/rfidei.v11i1.380

Authors

Marlina Telaumbanua Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA), Jakarta, Indonesia
Semuel Linggi Topayung Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA), Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33541/rfidei.v11i1.380

Keywords:

Kepemimpinan Kristen, Fondasi Etis, Pembelajaran Aktif, Pendidikan Agama Kristen

Abstract

Implementasi metode pembelajaran aktif dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) sering kali berfokus pada aspek teknis-instruksional, sementara dimensi etis dan kepemimpinan guru kurang mendapat perhatian yang memadai. Kondisi ini berpotensi menimbulkan reduksi pedagogi menjadi sekadar strategi pembelajaran tanpa orientasi nilai yang jelas. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan merekonstruksi kepemimpinan Kristen sebagai fondasi etis dalam implementasi metode pembelajaran aktif pada Pendidikan Agama Kristen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualittif dengan pendekatan kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan Kristen berperan sebagai orientasi nilai dalam perencanaan pembelajaran, membentuk dinamika relasi dialogis dalam proses belajar, serta menjadi kontrol etis dalam evaluasi pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran aktif tidak hanya bersifat partisipatoris, tetapi juga praksis etis yang berakar pada nilai servanthood, keteladanan, dan tanggung jawab spiritual. Kontribusi penelitian ini terletak pada formulasi model integratif kepemimpinan-etis dalam pedagogi PAK yang memperluas diskursus kepemimpinan Kristen dari ranah struktural menuju praksis pedagogis.

References

Agtang, Daryl Joy B., and Yeselucio N. Patriarca. “Engagement of Learners in Active Learning Strategies and Their Learning Efficacy.” Philippine Educational Measurement Journal 39, no. 3 (2025): 354–365.

Ben-Ahmed, Houssem Eddine. “Nurturing Caring Pedagogical Relationships Through a Digital Storytelling Approach: New Avenues for Educators.” Teaching and Learning in Nursing 18, no. 4 (2023): 496–499.

Dewi, Anita Candra, and dkk. “Pendidikan Moral Dan Etika Mengukir Karakter Unggul Dalam Pendidikan.” IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education 3, no. 2 (2023): 71–80.

Gulo, Atirina, Andianus Lawolo, and Ela Meronisa R. Tatubeket. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengajar Dan Membentuk Karakter Siswa.” REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen 2, no. 2 (2024): 149–160.

Hartati, Sri, Ahmad Madany, and Chanifudin. “Menanamkan Etika Moralitas: Pemikiran Pendidikan Karakter Di Era Modern.” AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation 1, no. 2 (2024): 44–52.

Hasugian, Syalam Hendky, and Johanes Waldes Hasugian. “Spiritualitas Pendidik Kristen Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 6, no. 1 (2021): 24–31.

Ismanto, Heri, Rian Antony, and Carolus Borromeus Mulyatno. “Pengalaman Komunikasi Dialogis Para Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan.” Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran 8, no. 1 (2024): 18–26.

Mutak, Alfius Areng. Formasi Spiritualitas: Legasi Iman Kristen Dulu Kini Dan Nanti. Malang: Media Nusa Creative, 2017.

Obi, Obi C., Henk Aaldering, Karin A. Bollen, and Martin C. Euwema. “Servant Leadership Stimulates Spiritual Well-Being Through Team Trust in a Female Religious Contex.” Frontiers in Psychology 12 (2021): 1–14.

Peiris, Indujeeva K. Servant Leadership: An Effective Leadership Style for the Twenty-First Century, 2023.

Robi’ah, Desri Ulfa, Amiddana Silfia, Safira Aulia Putri, and Nabila. “Peran Etika Dan Tanggung Jawab Guru Dalam Pembentukan Kepribadian Siswa Di Era Pembelajaran 5.0.” Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran 8, no. 2 (2025): 701–710.

Selan, Yenni Kornelisa, and Semuel Linggi Topayung. “Guru Pendidikan Agama Kristen: Pemimpin Kristen Tanpa Batas.” Sukacita: Jurnal Pendidikan Iman Kristen 2, no. 3 (2025): 64.

Situmorang, Jonar T H. Etika Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2024.

Sugiyono. Metode Penelitian Kualitati. bandung: Alfabeta, 2022.

Tanudjaja, R. Integritas Pendidik: Menyelaraskan Iman Dan Ilmu Dalam Ruang Kelas. Surabaya: Literatur Perkantas, 2024.

Tefa, Yunita Edrodanti, Endang Nuryanti Fay, and Melyarmes Hodner Kuanine. “Integrasi Nilai Karakter Dalam Profesionalisme Guru PAK Berdasarkan 2 Timotius 2:24 25.” SESAWI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 6, no. 2 (2025): 160–175.

Zhang, Zhichao. “Toward the Role of Teacher Empathy in Students’ Engagement in English Language Classes.” Frontiers in Psychology 13 (2022): 880935.