Analisis Dampak Pembelajaran e-Learning bagi Mahasiswa Institut Agama Kristen Negeri Kupang di Masa Pandemi Covid-2019

Maglon Ferdinand Banamtuan

doi:10.33541/rfidei.v6i1.74

Authors

Maglon Ferdinand Banamtuan Institut Agama Kristen Negeri Kupang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33541/rfidei.v6i1.74

Abstract

The purpose of this research is to analyze the impact of e-learning learning for students of the Kupang State Christian Institute during the Covid-19 spread. The method used is the descriptive method. Then the results obtained in this study are: First, low mastery of technology, most students do not master the applications used by lecturers in online learning; second, limited facilities and infrastructure, the readiness of facilities and infrastructure at the Kupang State Christian Institute campus are still lacking facilities for implementing online learning. In fact, many students do not have smartphones; third, limitations of the Internet network, students have difficulty adjusting to e-learning learning by using applications used by lecturers who care for courses; and, fourth, funding, students experience problems in financing because students who are majoring in Christian Religious Education come from poor families. Abstrak Tujuan yang akan dicapai pada penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak pembelajaran e-learning bagi mahasiswa Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Kupang pada masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Maka hasil yang dipe-roleh pada penelitian ini adalah: Pertama, penguasaan teknologi yang masih rendah, kebanyakan mahasiswa tidak menguasai aplikasi yang digunakan oleh dosen dalam pembe-lajaran daring; kedua, keterbatasan sarana dan prasarana, kesiapan sarana dan prasarana di kampus Institut Agama Kristen Negeri Kupang masih kurang fasilitas untuk melaksanakan pembelajaran daring, bahkan banyak mahasiswa yang tidak memiliki handphone yang mema-dai; ketiga, keterbatasan Jaringan Internet, mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyesuai-kan diri dengan pembelajaran e-learning dengan menggunakan aplikasi-aplikasi yang digu-nakan oleh dosen pengasuh mata kuliah; dan, keempat, pembiayaan, mahasiswa mengalami kendala dalam pembiayaan karena mahasiswa yang berada di jurusan Pendidikan Agama Kris-ten berasal dari keluarga miskin.

References

Arkorful & Abaidoo. 2015. The role of e-learning, the advantages and disadvantages of its adoption in Higher Education .2(12), International Journal Of Instructional Technology And Distance Learning: Volume 12 Number 1

Basak, S. K., & Wotto, M. 2018. E-learning, M-learning and D-learning: Conceptual definition and comparative analysis. E-Learning and Digital Media 2018, Vol. 15

Herpanus, Fitrianingrum, E., & Ahensius Bantut. 2020. Hubungan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar SIswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kleas VIII SMPN 02 Tempunak. Jurnal Kansasi Volume 5, Nomor 1

Kamhar, M. Y., & Lestari, E. (2019). Pemanfaat Sosial Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia DI Perguruan Tinggi. INTELIGENSI: Jurnal Ilmu Pendidikan, volume 1 tahun 2009

Koroh, Tince Dormalin. 2020. Respons mahasiswa terhadap pembelajaran daring dan kemandirian belajar mahasiswa selama pandemi covid-19. Widyadewata : Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar Volume 3

Kristiawan, M. 2017. A Model for Upgrading Teachers’ Competenceon Operating Computer as Assistant of Instruction A Model for Upgrading Teachers Competenceon Operating Computeras Assistantof Instruction. Global Journal of Human-Social Science. Volume 14 Issue 5

Manca, S., & Ranieri, M. 2016. “yes for sharing, no for teaching!”: Social Media in academic practices. Internet and Higher Education volume 29

Morfi, Chicy Widya. 2020. Kajian Terkini CoronaVirus Disease 2019 (COVID-19). (Jurnal Ilmu Kesehatan Indonesia (JIKESI) Volume 1 Nomor 1

Muhson, A. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. VIII. No. 2

Ningrum &Rosita. 2014 Pengembamgan E-learning berbasis moodle di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman. Jurnal sebatik.volume 2

Perveen, Ayesha. Synchronous and Asynchronous E-Language Learning: A Case Study of Virtual University of Pakistan. Open Praxis, volume 8 issue 1

Rodrigues, Almeida, Figueiredo, Lopes (2019). Tracking e-learning through published papers: A systematic review. Computers & Education Volume 136, Number 1

Sugiyono. 2012. MetodePenelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Widyanti, A., Hasudungan, S., & Park, J. (2020). e-Learning readiness and perceived learning workload among students in an Indonesian university. Knowledge Management & E-Learning. Volume 12, Nomor 1

Yustanti, I., & Novita, D. 2019. Pemanfaatan E-Learning Bagi Para Pendidik Di Era Digital 4.0 Utilization Of Elearning For Educators In Digital Era 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang

Zheng, Y. Y., Ma, Y. T., Zhang, J. Y., & Xie, X. (2020). COVID-19 and the cardiovascular system. Nature Reviews Cardiology. Volume 17